Journée d’études
Le 23 septembre à l’IUFM de Basse-Normandie
Cette journée d’études est consacrée au point de vue de la poétique et de la théorie du langage avec Henri Meschonnic.
Présentation
- Affiche
Il ne s’agira pas seulement de considérer l’œuvre d’Henri Meschonnic récemment disparu (1932-2009) et dont les archives sont déposées à l’IMEC. Il y aurait bien évidemment à ne pas oublier que, depuis Pour la poétique (Gallimard, 1970), sa réflexion et les problèmes qu’elle engage n’ont cessé d’œuvrer à une épistémologie de la théorie et de la pratique de la langue et de la littérature dans et par la critique du rythme, du sujet et de la société sans oublier la critique de l’école et de l’enseignement du français. On tentera d’ouvrir de nouveaux chantiers à l’heure où des perturbations considérables viennent bousculer les équilibres établis pour le moins dans l’enseignement du français de la maternelle à l’université : nouveaux programmes, masterisation de la formation des enseignants, etc.
On tentera donc de reprendre à nouveaux frais les conceptualisations que l’œuvre de Meschonnic a ouvertes : historicité radicale des discours comme combat contre le signe, oralité de l’écriture comme physique du langage, rythme du poème comme écoute du sujet, continu politique-éthique et poétique comme critique des séparations scolaires et universitaires traditionnelles, etc. Aussi on croisera, sans jamais les séparer, certaines de ces conceptualisations avec quelques problèmes d’aujourd’hui dès qu’il est question de penser les apprentissages-enseignements du français, langue et littérature, dans les institutions d’enseignement et leur diversité.
On partira du texte publié par Henri Meschonnic en juin 2000 dans Le Français aujourd’hui n° 130 (p. 100-107), « Plan d’urgence pour enseigner la théorie du langage » (texte issu d’un échange avec Luc Ferry et Edgar Morin) ainsi que de quelques autres passages de l’œuvre. L’objectif de cette journée sera donc de répondre à l’exigence qu’il formulait in fine : « L’entraînement à la théorie du langage apparaît ainsi indispensable à chaque individu pour se situer dans le monde d’aujourd’hui. Le rendre plus intelligent. La visée même de l’enseignement. À commencer dès le primaire, et pas seulement dans les lycées ».
Informations pratiques
Page consacrée à la journée d’études : programme et inscriptions
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