Ces journées auront pour thème :
 les démarches d’investigation dans l’enseignement scientifique
 effets du travail collectif enseignant sur les pratiques de classe
 effets des pratiques de classe sur les acquisitions des élèves

Les journées S-TEAM 2009 constituent le lancement pour la France du projet européen S-TEAM. Ce projet implique quinze pays durant trois ans. Il concerne l’enseignement scientifique au sens large du terme, en incluant les mathématiques, les sciences de la vie et de la Terre, la technologie, la physique et la chimie. Il vise trois objectifs principaux :

 Améliorer la motivation, l’attitude et les acquisitions des élèves européens en ce qui concerne l’apprentissage des sciences et l’accès à la culture scientifique.
 Permettre à de nombreux enseignants de transformer leurs stratégies d’enseignement en développant des démarches d’investigation conduites par les élèves.
 Encourager les enseignants en proposant des formations et des ressources favorables à l’implantation de stratégies d’enseignement fondées sur des résultats de recherche.

Le projet français, qui représente un des volets du projet européen, concerne plus particulièrement l’impact du travail collectif enseignant. Il vise deux objectifs :

 Partir des résultats des recherches actuelles sur la collaboration enseignante afin d’assurer l’implantation des stratégies d’enseignement visées par le projet S-TEAM. 
 Utiliser la collaboration enseignante comme moyen de promouvoir l’accès à la culture scientifique, l’équité et la considération de la diversité des élèves en classe de sciences.

L’objet de ces journées S-TEAM 2009 est donc représenté, d’une part, par les dispositifs de formation ou de travail collectif et leur impact sur les pratiques enseignantes et, d’autre part, par les pratiques des enseignants de sciences et leurs effets sur les élèves.

Informations pratiques

Site Web consacré aux journées d’études

Inscriptions : majorées à partir du 20 septembre (dernier délai le 10 octobre)