La formation initiale des enseignants mise en place dans les IUFM, qui articule de façon intégrée des contenus disciplinaires et des éléments de préparation au métier, comprend plusieurs types de stages :

Le stage d’observation

Ce type de stage permet aux futurs enseignants d’assister à la prise en charge d’une classe par un professeur expérimenté. Il offre notamment au stagiaire l’opportunité de découvrir un niveau d’enseignement différent de celui dans lequel il sera amené à intervenir ensuite en responsabilité.

Le stage de pratique accompagnée

Le stage de pratique accompagnée consiste, pour le stagiaire, à mettre en place les activités pédagogiques, en la présence et sous le contrôle de l’enseignant habituellement en charge de la classe. Il permet ainsi au stagiaire de bénéficier, grâce aux échanges avec cet enseignant, d’un retour immédiat sur sa pratique professionnelle.

Le stage en responsabilité

Le stage en responsabilité consiste pour le stagiaire à prendre en charge une classe de façon totalement autonome. La responsabilité du professeur stagiaire est complète et comprend, outre les tâches d'enseignement ou d'éducation, celles liées à l'évaluation des élèves ou à leur orientation par exemple. Pour mener à bien ce travail, le stagiaire est aidé par un conseiller pédagogique, qui exerce en général dans le même établissement.

Le stage en entreprise

Composante obligatoire de la formation des professeurs d'enseignement général de lycée professionnel comme des professeurs d'enseignement technologique et professionnel, le stage en entreprise a pour objectif général la connaissance du milieu économique et professionnel. Il vise en particulier à permettre une réflexion sur la mise en cohérence de la formation à partir de la rencontre avec les tuteurs des entreprises. Un stage en milieu professionnel est également prévu pour les CPE ainsi que pour les professeurs documentalistes.

Le stage à l’étranger

Les services de relations internationales des IUFM offrent aux stagiaires intéressés la possibilité de faire acte de candidature pour un stage à l’étranger. De caractère optionnel dans le cadre de la formation, ce type de stage (observation et/ou intervention dans les établissements du pays d’accueil), permet aux futurs enseignants d’approfondir leur réflexion sur les méthodologies de l’enseignement des disciplines grâce à une approche comparée des systèmes éducatifs et une démarche inscrite dans une perspective interculturelle.

 

Parmi tous ces stages, certains sont appelés « stages filés ». La terminologie évoque le fait qu’ils se déroulent sur l’ensemble de l’année scolaire, à raison d’un certain nombre d’heures hebdomadaires.